模拟法庭教学中教师角色定位之重构被引量：2

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摘要模拟法庭中教师的传统角色定位已不能完全适应新时期法学实践教学的挑战,转变教师在模拟法庭教学中的角色定位,由"主"到"从",由"教"到"学"、由旁观者到参与者,不断更新模拟法庭实训课程教学观念和方式是值得我们思考的课题。

作者罗晓萌

机构地区广西师范大学漓江学院

出处《法制与经济》 2015年第3期121-123,共3页

关键词模拟法庭实践性教学角色定位

分类号 D90-4 [政治法律—法学理论]

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