说说新课堂的“物极必反”现象

随着新课程改革的不断深入,教研活动的广泛开展,观摩课、研讨课、评优课等各种形式的公开课可谓屡见不鲜。但冷静地观察与思考后发现,一些貌似遵循课改要求,实质背离课改理念的教学现象也应运而生。一些课堂,特别是一些公开课,成了形式上的浮华堆砌,伴随新课堂而产生了种种负面效应。