学生犯错要“管”更要“理”

学校是素质教育实施的主要场所,班级是学校最基层的组织,也是学生学习与成长的重要场所。由于学生的知识背景、思维方式、情感体验等和成人不同,他们的表达方式可能不准确,因此学习成长的过程中难免会出现各种各样的错误,那么班主任如何对学生的错误进行管理呢？笔者认为,＂管理＂一词不能概而论之,＂管＂是治标,而＂理＂在治本,标本兼治,才能从根本上引导学生从错误中走出来。