小学生自改习作能力的培养策略

《语文课程标准》对学生习作训练提出了明确要求,对中年级提出：＂能修改习作中有明显错误的句子＂;对高年级提出：＂能初步修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。＂因此,只有改变教师＂一统天下＂的作文批改模式,放手让学生自己改文,才能充分发挥学生的主体作用,使学生把批改作文看成是分内事,在作文批改中动脑、动手,提高作文素质,养成精益求精的学习品质。