“小组合作”学习模式在实验探究教学中的实践研究——《金属的化学性质》教学案例

一、案例背景 小组合作教学是新课改后出现的一种新的教学模式，也是符合生态课堂的基本要求的新探索，其积极意义就在于最大可能地发挥学生的主体性和积极性，让学生通过相互之间的合作、探究去学习新知识，获得新感悟，取得新成果。