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班级授课制下的个性化教学研究
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摘要
实施个性化教育,在国内大班额制的现状下,面临着诸多困难,但是,对于教育质量的提高和学生的健康发展,它又非常必要。为此,通过讨论班级授课制下的个性化教学基本内涵,对开展个性化教学从理念、学校管理、教学方法与模式、个性化指导与辅导、平台建设等方面针对性地提出具体的实施策略。
作者
汪和生
机构地区
广东第二师范学院计算机科学系
出处
《课程教学研究》
2015年第2期8-10,共3页
Journal of Curriculum and Instruction
关键词
班级授课制
个性化教学
学习诊断
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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