“空气的热胀冷缩”实验材料的创新

刘默耕老师说过,就教学来说,教师的职能不再是＂教儿童念书＂,也不再是一味地通过语言文字的中介来传授,而是要为儿童精心设计所要认识的实际事物的＂有结构的材料＂,即能体现一定科学概念的材料,指导儿童去探索……学生的学习是从有趣的问题和具体的材料开始的。因此,在科学课堂上要用材料引起探究的经历,增强探究的实效性。