摘要
高校小学期的实行是强化实践育人、提高本科生培养质量、深化教学改革的有效方法之一。对此,本文结合笔者所在高校实行夏季小学期制的实践教学情况,分析实行和完善小学期的意义,以期推动夏季小学期制得到更广泛的认可,并进一步完善人才培养体系。
出处
《中国西部科技》
2014年第10期81-82,共2页
Science and Technology of West China
基金
河南工业大学高层次人才基金(编号:2011BS016)
河南工业大学高等教育教学改革研究项目(编号:2012GJYJ-A04)
河南省社科联项目(编号:SKL-2014-2247)