幼儿园“生态式”艺术主题活动教育策略的研究——江苏省教育科学“十一五”规划重点课题

如是因缘，唯当感激。以教20多年，从1991年工作后就进行过《如何在幼儿园进行五线谱教学》、《舞谱与幼儿舞蹈教学》等研究，直到2004年主持了江苏省“十五”课题《艺术作品的互动性研究》，一直行走在艺术教育的探索感悟之中，重新审视幼儿园的艺术教育．发现教师在为幼儿搭建了一座“艺术教育的宝塔”．用我们自身对艺术的理解搭建了一座封闭的塔，而且告诉幼儿只要走进这座塔．唯一的目标就是攀上塔顶。