学案导学式的教学不能矫枉过正

教育界的＂模式风＂越刮越烈,各种模式层出不穷,凡课改必有模式,你要不懂三两个＂模式＂,还真跟不上＂潮流＂。于是人们有了这样一种感觉,模式是课改的标志。我们发现这些教学模式大多都以学案为导向,基本主旨及流程有很多相似之处,甚至有的大同小异。