理实一体化课程《C语言实训》分级教学探讨

本文分析了宜宾职业技术学院电气专业学生的C语言实训课程的教学现状与存在的主要问题,阐述了在承认学生个体差异的基础下,对该课程实施分级教学的必要性、可行性、实施措施与效果,促进学生更好的掌握该课程的基础知识,提高编程能力,因势利导,保证不同层次学生的个性发展和学有所长。