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“红领巾教学法”SWOT分析后的启示

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摘要 "红领巾教学法"是新中国建立后语文教学改革的第一次探索,笔者从当时的国际背景与中国实情出发,客观研究了它诞生的经过和至今的发展。在对该教学法优劣形势分析的基础之上,提出了它对现代语文教育的几点启示。

作者郑妮

机构地区扬州大学文学院

出处《现代语文（上旬．文学研究）》 2014年第8期105-106,共2页 Modern Chinese

关键词红领巾教学法教学改革语文教学启示

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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现代语文（上旬．文学研究）

2014年第8期

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