教学生成的另一种语境——以初中语文《老王》为例

教学生成是课堂发生的问题或见解诉求,是课堂教学的一种生成性特质。在同课异构过程中,以《老王》为例,结合自己前后课堂教学的调查与改进,在教学生成的立场、情境、策略选择上有了新的认识,使课堂教学更有实效。