走出“想当然”的误区

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摘要成长的征程中，每个孩子都有各种发展可能：有可能成为警察，有可能成为医生，有可能成为教师，有可能成为……因有了这种种可能的盼望，于是，成人便有了太多的“想当然”。当孩子的能力与心中的理想相匹配时，彼此收获的是成功，是快乐；但当想当然的理想与现实失衡时，走在误区里而不自知，便会生出诸多远离幸福的烦恼。为此，笔者例举以下案例，

作者顾小梅

机构地区江苏

出处《幼教博览》 2014年第8期28-29,共2页 Early Childhood Education Vision

关键词 “想当然” 误区理想与现实孩子教师例举

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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