回到概念：解题教学的一种取向——以2014年泰州卷第25题教学为例

文献[1]介绍了中学数学教师说题比赛活动的成果与思考，笔者阅读后深受启发，与文中“解题教学要倡导回到核心概念、试题设计追求简洁好懂与自然生长”产生共鸣。于是笔者选用了2014年中考泰州卷第25题作为例题，设计了一节渗透追求“回到概念”的解题教学课。