摘要
"伦"是个体行为的出发点和精神家园,在"伦"的场作用下进行道德教育,不仅能充分发挥其场效应,而且有利于道德示范认同。目前存在着一定程度的示范认同危机,其深层次原因是同一性主体力量的缺场和异化。要实现道德示范认同,就应该在以"伦"为基础、以身教为载体、以仿效为内驱的思想基础上,建构道德目的与道德理想、示范载体与示范主体、伦理场与场效应等相统一的道德示范认同。
出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2014年第7期60-64,共5页
Ideological & Theoretical Education
基金
2013年河南省哲学社会科学规划项目"道德文化危机视域下弘扬中华民族优良道德传统创新研究"(项目编号:2013BJY004)
2013年河南省教育厅人文社科规划项目"人伦文化的困境及其在道德教育中的价值建构"(项目编号:2013-GH185)的阶段性研究成果
