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从“拓展-建构”理论谈英语教学中的积极情绪 被引量:4

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摘要 20世纪末,随着积极心理学在美国的兴起,积极情绪逐渐成为其主要的一个研究领域。基于积极心理学家Fredrick的"拓展-建构"理论,通过分析积极情绪促进英语学习的中介变量,揭示积极情绪的研究对英语教学的启示。
作者 杨春梅
出处 《英语广场(学术研究)》 2014年第11期113-115,共3页 English Square
基金 西南政法大学校级科研项目(2012-XZQN38)的部分成果
  • 相关文献

参考文献22

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共引文献52

同被引文献27

引证文献4

二级引证文献3

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