摘要
在数学学习中,学生的创造力既表现为思考数学问题时思路开阔、方法灵活,善于建立不同方法、不同知识点之间的联系,也表现为在面临问题情境时,善于从数学的角度观察问题、分析问题和解决问题.在面临高考压力的形势下,我们主要立足于课堂,让学生遇到问题时有足够的时间和更多的机会观察数学现象,进行充分的思考、探索,运用分析、比较、归纳、推理等各种方法,加深对数学规律的理解,提出解决问题的方案,并通过自身的实践来解决问题,从而培养学生的思维能力.
出处
《中学数学月刊》
2015年第3期14-16,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
