期刊文献+

结合学科特点激发学生学习化学课的动机

下载PDF
导出
摘要 教育心理学告诉我们,欲使学生对某种事物感兴趣,必先使其对这种事物有兴趣,从而引起必要的求职探索动机。化学课的学习亦如此,必须首先通过与他们日常生活相关的化学原理、现象,引起他们的兴趣,进而循序渐进,有效地将兴趣转化为探索求知的动机和学习动力。
作者 郑文芬
出处 《新校园(中旬刊)》 2014年第4期77-77,共1页 New Campus
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部