摘要
反思教学是教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的、教学工具等方面的问题，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。教学反思是一种有益的教学思维活动和再学习方式，反思性教学是提高教师教学有效性的一种强有力措施，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”在笔者看来，教学反思就是研究自己如何教、如何学，别人如何教、如何学；如何在教中学、学中教的过程。教学反思在科学课中有哪些表现形式呢？
