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如何在高职院校教学中应用激励理论

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摘要高职院校的学生往往在课堂上注意力不集中,动手能不强,学习兴趣不高,学习效果不明显,导致教师在教学活动中不能有效地完成自己的教学计划,实现人才培养目标.针对这种学生学习动力不足的现象,要求教师在教学中懂得激励理论,并在教学实践中灵活地加以运用,激发学生学习潜能,增强其信心和勇气,提高学习热情和教学实效.

作者王沛超

机构地区西安科技商贸职业学院

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第4期91-91,共1页 New Campus

关键词高职院校教学激励

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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新校园（上旬刊）

2014年第4期

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