期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对新版八年级上册物理教科书的几点质疑

下载PDF

导出

摘要教科书历来都是严谨的代名词,关于教科书的各种讨论从来就没有停止.笔者反复研读新审定的物理教科书,发现几处表达不够恰当的地方,把它们分为词语、表述模糊、语不达意、标题与内容不统一、表述过简这五种不同的情况.本文指出每处不当的具体出处及原因,对可能造成的不当后果做简要分析,并一一提出修改的建议.

作者海沛

机构地区邓州市教师进修学校

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第4期162-163,共2页 New Campus

关键词教科书表达不当探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邹建达.在痛悟中践行与守望——追寻“因学设教,顺学而导”之路[J].教学月刊（中学版）（语文教学）,2016,0(4):63-64.
2于振广.新课标下小学英语应加强文化教育[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(3):158-158.
3雷霞.幼儿教师教学语言的问题与对策[J].亚太教育,2016,0(13):6-7. 被引量：1
4戴秀芹.中考病句辨析方略[J].快乐阅读（经典教学）,2010(12):78-79.
5时春华.谈谈物理教学中的语言运用问题[J].中学物理,2010(9):8-9.
6王兆元.小学品德课堂教育动态生成之研究[J].小学时代（教育研究）,2010(10):99-99.
7周其高.物理“书”法12字诀[J].求学（理科版）,2005(6):54-55.
8你会说“不”吗[J].课堂内外（初中版）,2007(6).
9张慧云.打开口语交际大门让学生畅所欲言[J].吉林教育（综合）,2013,0(2S):94-94.
10顾晓春.高中英语“以读促写”策略运用案例剖析[J].语数外学习（高中版）（下）,2014,0(12):95-95.

新校园（上旬刊）

2014年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部