小学高年级英语阅读教学中教学行动研究的应用

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摘要在自我反思教学模式基础上发展而来的教育行动研究,是近些年来外国逐步发展的一种新型的教学研究办法,并在教育教学中得到广泛应用.它能够克服教育教学与相应研修脱节的缺点,使教学工作向着更加系统、专业的目标发展.本文从小学高年级的英语阅读教学出发,探讨该研究方法的意义、方法以及过程,为在职教师提高教学水平与完善自我提供理论借鉴.

作者金明雁

机构地区苏州市相城区黄桥实验小学分校

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第4期204-205,共2页 New Campus

关键词小学高年级英语阅读教学教学行动研究

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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