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情境德育:拓宽大学生社会主义核心价值观培育的实现途径
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摘要
社会主义核心价值观从三个层次,指明了大学生价值发展的正确方向、主要基调和行为规范。情境德育充分发挥大学生的主体性,让学生在充分设计的情境活动中,获得情感体验,加深对社会主义核心价值观的认识和理解,能有效拓宽大学生社会主义核心价值观培育的实现途径。
作者
徐娴
机构地区
上海大学悉尼工商学院
出处
《青年与社会》
2014年第7期274-275,共2页
Young Society
关键词
情境德育
社会主义核心价值观
大学生
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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