初中生物课堂有效教学策略研究

初中生物作为初中课程教学中的一门基础性学科,学习生物是引导学生认识并了解自然规律以及生物基础知识的主要途径,但由于2015年中考考试中即将取消对生物课程的考查,这使得许多学校忽视了对生物这门学科的教学,导致了初中生物课堂教学有效性偏低。本文通过对初中生物课堂教学现状的分析,寻找出相对的有效教学策略,从而为初中生物课堂教学提供理论支持,并帮助学生更好地掌握生物这门学科。