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数列教学中数学思想的挖掘与渗透

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摘要数学思想是从数学内容中抽象概括出来的,是数学知识的精髓,是知识转化为能力的桥梁,具有指导性的地位.数列中蕴涵了许多重要的数学思想,在数列教学中注重数学思想方法的挖掘与渗透具有十分重要的意义.

作者姜红梅

机构地区山东省胶州市第二中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第1期15-15,共1页

关键词数学思想方法数列教学挖掘抽象概括数学内容数学知识知识转化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第1期

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