浅谈高中物理教学的“扁平化”设计

课堂的扁平化设计可以简单直接的完成教学过程,减少各种繁琐的手段对学生的影响.精炼的语言可以将复杂、费解的物理知识简单化;教学内容需要有效简练,采用精炼的主问题呈现教学内容,留给学生充分的时间;课堂的过程尽量简化头绪,以最少的时间最轻松的方法让学生获得最大的收益。