期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小实验大作用

下载PDF

导出

摘要《初中物理课程新标准》明确提出：教学中应该多做＂试一试＂＂动动手＂之类的随堂小实验,通过观察和感受使学生受到启发并归纳出结论.还应该让学生多做一些家庭小实验.演示实验应该与学生随堂小实验相结合,不要用演示来替代学生动手的操作,也不要将学生实验仅仅作为验证规律的手段.

作者徐香莲

机构地区江西省德兴市铜都中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第1期49-49,共1页

关键词物理实验学习兴趣培养作用

分类号 O4-4 [理学—物理]

引文网络
相关文献

1李国.浅谈物理实验教学与提高学生物理学习创新能力[J].科学咨询,2015,0(11):96-96.
2唐俊香.如何让学生爱上初中物理[J].软件（教学）,2013(4):152-152.
3王芳.让学生爱上初中物理课[J].青少年日记（教育教学研究）,2014(4):52-52.
4孙玉峰.物理课堂教学初探[J].中国教育技术装备,2011(13):78-78.
5廖伟文.浅谈初中物理课的备课要领[J].教育界（教师培训）,2011(8):109-109.
6王新.浅析初中物理课的教与学[J].未来英才,2016,0(9):268-268.
7朱立云.农村初中物理实验教学问题的思考与探索[J].中小学电教（下）,2011(10):112-113.
8鲁君一.“大”孔成像研究[J].物理教师,2015,36(10):40-42.
9张伍辈.初中物理课如何培养学生的学习兴趣[J].教育界（综合教育）,2016(1):156-156.
10闫志忠.做到五点上好初中物理课[J].青少年日记（教育教学研究）,2014(6):5-5.

数理化解题研究（初中版）

2015年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部