摘要
选取99名大学生作为被试,采用实验组-对照组前后测设计,考查积极心理导向的大学生心理健康教育的可行性与有效性。结果发现,对照组实验前后心理健康水平差异不显著,而实验组在SCL-90的5个因子及总分上与实验前相比均有了显著改善。实验表明,与专题式的大学生心理健康教育相比,积极心理导向的大学生心理健康教育在提高大学生的心理健康水平上更有效。
出处
《江西社会科学》
CSSCI
北大核心
2015年第1期234-236,共3页
Jiangxi Social Sciences
基金
广西高等教育教学改革工程项目"独立学院学生积极心理品质培养的实证研究"(2013JGB435)
广西民族大学相思湖学院重点课题"积极心理学在独立学院学生心理健康教育中的应用与实践--基于实验的研究"(2011KY202)
