心理契约在高职院校课堂教学中的应用研究

本文将心理契约理论的研究成果应用到高职院校课堂教学中,对课堂教学中师生心理契约进行了概念界定,分析了师生心理契约的基本特征和内容,在此基础上,提出构建有效的高职课堂教学师生心理契约的策略,为高职院校专业教学效果的提升提供了参考依据。