论新课标形势下音乐教师教学思路的转变——以《渴望春天》教学设计为例

2011年,《义务教育音乐课程标准》的正式颁布,推动了基础教育音乐课程改革的进程,为音乐教育改革发展增添了浓重的一笔,为素质教育的进一步深化指明了方向。教师如何转变教学思路,适应"新课标",尽快成为"新课标"的有效执行者和积极建设者,将关系到"新课标"实施的成败。因此,特以《渴望春天》为例来阐述教学思路的转变。