多元智能理论在高中音乐教学中的实践探析

多元智能理论能够有效地促进高中音乐教学质量,同时成为我国教育改革的理论依据之一。实践证明,在提高学生综合素质的同时,也能达到激发学生音乐潜能的作用。本文针对多元智能理论在高中音乐教学中的实践与理论进行了探析,阐述了高中音乐教育的现状,在多元智能理论的指导下,针对存在的问题,提出了一些建议措施。使音乐教育在高中音乐教学中凸显其应有的价值。