摘要
数学学习对于成人来说有一定难度，对于小班的幼儿来说就更是难上加难。在教育教学活动中，数学知识抽象性较强，尤其是对小班幼儿易造成学习上的困难，如果教学方法不当，更会使小班幼儿对数学感到枯燥和乏味。著名苏联教育家苏霍姆林斯说过：“游戏犹如打开的一扇巨大而明亮的窗子，源源不断的将有关周围世界的观念和概念的湍流，通过这窗子注入孩子的心田。游戏犹如火花，它点燃探索和求知的火焰。”因此，针对小班幼儿的年龄特点，采用了游戏的方法来促进小班幼儿学习数学兴趣的形成，使他们在愉快的情绪中，轻松自然，绕有兴味的获取知识，从而取得最佳的教育效果。
