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孩子们粗心现象的背后

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摘要本文分析了小学数学教学中学生粗心这一问题,将其分为符号混淆、图形混淆、审题不清、手眼协调能力差四个方面,并针对不同的方面提出了原因和对策.

作者田娜

机构地区南京市银城小学

出处《数学学习与研究》 2015年第4期138-138,共1页

关键词小学数学教学粗心现象

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第4期

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