177名大学生焦虑状况调查

目的探讨大学生的焦虑状况和特征,分析大学生焦虑的形成原因并提出对策。方法采用SAS量表进行抽样调查和统计分析。结果男女性别无显著差异,男生略高;年级差异较大,大四学生焦虑值较高;学科之间差异明显,医科学生焦虑值较高。结论高校、学生与社会应共同解决大学生焦虑问题。