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习作教学偏离儿童立场的表现与矫正被引量：1

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摘要在新课程改革践行期，“以学生为中心”的教学模式被广大教育学者和老师们所认同。在实际的教学课堂中，如何体现并强化儿童立场，教师们深感困惑，在作文教学中表现得尤其突出。基于现状，笔者从儿童与成人在作文教学中的职能界定的必要性这一视角，

作者刘一婷

机构地区江南大学人文学院

出处《小学语文教学（园地）》 2015年第3期8-9,共2页

关键词小学语文教学教学方法习作教学作文

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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小学语文教学（园地）

2015年第3期

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