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非连续性文本与语文的邂逅

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摘要长期以来，我国的语文阅读教学比较偏重于文学性较强的小说、散文，而对于相对比较理性、实用性强的非连续性文本，

作者孙晓文

机构地区江苏淮安市淮海路小学

出处《小学语文教学（园地）》 2015年第3期10-11,共2页

基金江苏省教育科学“十二五”重点规划课题“小学语文非连续性文本阅读教学策略研究”阶段研究成果。课题编号:B-b/2013/02/170

关键词非连续性语文文本阅读教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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小学语文教学（园地）

2015年第3期

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