抓住文本落点 引导“语文发现”

在“学为中心”的课堂教学中，教师引导学生进行“语文发现”是十分重要的。所谓“语文发现”，就是指引导学生在对文本自读自悟的过程中，找到、发觉文本所蕴含的语言文字规律。教师要善于抓住文本的对比点、矛盾点和重复点这些文本落点，引导小学生进行有效的“语文发现”。