中英两国幼儿园社会领域课程目标之分析与比较

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摘要中英两国在设置幼儿园课程社会领域的学习发展目标时，二者之间异同点共存。将近十多年来中英两国幼儿园课程社会领域目标进行比较，这对完善我国幼儿园社会领域课程具有借鉴意义，并能为我国儿童的社会性和个性的全面发展奠定基础。

作者陈亚庆曹能秀

机构地区云南师范大学

出处《早期教育（幼教·教育科研）》 2015年第2期30-33,共4页 Early Education

关键词中英幼儿园课程课程目标社会领域

参考文献5

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早期教育（幼教·教育科研）

2015年第2期

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