再论运动的乐趣与有趣味的体育教学

本文就什么是运动乐趣、运动兴趣与运动乐趣有什么关系、不同年龄学生的运动乐趣有什么差异性、运动乐趣是否是体育课堂教学有效的评价指标、＂学乐＂与＂学会＂之间的关系等问题进行了讨论,并提出了笔者的假说：运动快乐的源泉是＂紧张感＂和＂激烈的竞赛＂。