摘要
以2012～2014年苏州市中考化学卷“中和反应”试题为案例，从化学计量角度阐述了以化学实验有效数据与计算的有机融合，考查初中学生“可计量的单一化学反应的简单计算”的核心能力等的命题策略。从初中化学计算教学层面贯彻落实课程标准出发，让学生从不可计量的、凭空臆想的、情景虚假的、脱离科研实验和生产实际的无谓的“题海’’中解放出来，以期达到“减负”目的。
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第2期77-80,共4页
Education In Chemistry
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题(D/2013/02/458)研究成果
