“结构”是怎样“炼”成的?

在数学教学的过程中，我们常常会谈到“结构”，那么，什么是“结构”呢？笔者认为，“结构”有两种，一种是我们熟悉的数学知识结构，这里“知识”之所以以“结构”的形式呈现，是因为知识都是建构的产物，如数学中的十进制；还有一种叫数学认知结构，它实际上是一种包含了个人理智洞见的知识，它也是通过建构完成的．