联想教学法在压力容器破裂形式课程中的应用

石化企业中的压力容器作业人员,因受专业性和课程理论性强的限制,在进行取证和复审培训时,对压力容器破裂形式的学习效果一直不佳,运用联想教学法,将本身枯燥、难懂、专业性强的"概念"变成熟悉、易懂的"事例",提高了培训学员的学习积极性,优化了学习效果。