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科学探究视角下IYPT的过程分析及对高中物理探究式教学的启示
被引量：
3
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摘要
本文从科学探究的视角出发，分析了IYPT的探究流程，并以“罐中罐冰箱”为例进行具体分析和探究，从而得到对高中物理探究式教学的启示，并对此提出了三点建议。
作者
陈晨
机构地区
南京师范大学教师教育学院
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2015年第3期12-15,共4页
Journal of Physics Teaching
关键词
科学探究
IYPT
探究式教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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