多媒体促少数民族幼儿学汉语

幼儿汉语教学媒体经历了由单一的课本、挂图为主，到以录音、录像、幻灯、投影为主要媒体的过程。如今计算机辅助教学的出现使幼儿汉语教学进入了一个崭新的阶段，它彻底改变了传统的“一支粉笔加一块黑板”的单一教学模式，大大激发了几乎没有语言环境的少数民族地区幼儿学习汉语的兴趣。