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理论向实践的转化是教师教育质量的关键——澳大利亚莫纳什大学约翰·拉夫兰教授专访被引量：3

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摘要《中国教师》：您认为当前提升教师教育质量的关键之处是什么？要着眼于这一关键之处以提升教师教育质量,可能面临的困难和对策是什么？约翰：提高教师教育质量,不是由单一因素决定的。

作者靳伟

机构地区教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心

出处《中国教师》 2015年第1期92-94,共3页 Teacher’s Journal

关键词教师教育质量莫纳什大学中国教师在职教师专业知识需要评估蒙纳同事关系小学教师双面性

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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中国教师

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