校本教材在高中德育实践中的尝试体验

高中生成人养成教育模式创设是学校历经三年所探究的一种德育实践的尝试性育人体验，其核心就是“立足三常规，完善养成教育；谋求五结合，提升成人意识。”作为高中生成人养成教育模式创设中的重要理论支撑——校本教材的实践探索，我们实行的是“一线·双轨·三结合”的推进原则。