“分数的基本性质”教学实录与评析

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摘要教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第75～76页例1、例2。教学目标：1．经历对分数的基本性质的探索过程，理解分数的基本性质并与除法中商不变的性质进行类比，体验解决问题策略的多样性，积累活动经验。2．让学生经历“质疑-验证-推理-反思”的过程，培养学生的推理能力，发展学生的应用意识、问题意识和创新精神。

作者孟庆阳李明军侯爱云

机构地区天津市蓟县第六小学天津市蓟县教研室

出处《小学数学教育》 2015年第3期63-66,2,共4页

关键词分数的基本性质教学实录义务教育课程标准解决问题策略推理能力实验教科书教学内容教学目标

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2015年第3期

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