以美术为媒,实现道德体验育人无痕

要充分发挥美术教材中的审美功能。人的天性是崇尚＂美＂而贬抑＂丑＂,崇尚＂善＂而贬抑＂恶＂,崇尚＂真＂而贬抑＂假,美术与德育都崇尚真、善、美,有异曲同工之妙。欣赏是一种感情与认识,感受与理解相统一的精神活动,而美术欣赏是审美活动的主要形式之一,也是美术实现德育功能的重要环节,在美术教学活动中渗透德育是对小学生进行道德体验教育的重要途径,培养学生积极健康的审美观可以提升高尚的道德品质。