生“材”有道:小学习作教学的有效策略

作文教学历来是小语教学的难点,费时低效。如何切实提高实效性？笔者注重指导学生开生＂材＂之源,辟生＂材＂之路,得生＂材＂之法,＂博观而约取,厚积而薄发＂,取得了较为显著的教学效果。